留学生回国有什么海归优势？
导读：留学生回国后，通常会被统称为“海归”，这个群体在中国社会中具有一定的特殊优势。以下是一些主要的海归优势：语言能力：留学生在国外学习生活期间，通常需要使用第二语言进行交流，这使得他们在语言能力上具有较强的优势。他们通常能够熟练掌握英语或其他外

留学生回国后，通常会被统称为“海归”，这个群体在中国社会中具有一定的特殊优势。以下是一些主要的海归优势：

语言能力：留学生在国外学习生活期间，通常需要使用第二语言进行交流，这使得他们在语言能力上具有较强的优势。他们通常能够熟练掌握英语或其他外语，这对于在全球化背景下的企业来说是非常有价值的。

国际视野：留学生在国外的生活经历使他们有机会接触到不同的文化和思想，这有助于培养他们的国际视野和跨文化交流能力。这种能力在处理国际业务或与外国合作伙伴交流时尤为重要。

教育背景：许多留学生在海外接受的是世界级的教育资源和教育体系，这使得他们在专业知识和技能上具有一定的优势。此外，海外学历在中国社会中通常享有较高的声誉，这有助于提高他们的就业竞争力。

创新能力：国外的教育体系通常鼓励创新思维和独立思考，留学生在这方面的培训往往比国内学生更为深入。这种创新能力对于企业的研发和创新活动非常关键。

人脉资源：留学生在国外学习期间，往往会建立起广泛的国际人脉 *** 。这些人脉资源对于寻找工作、拓展业务或者进行国际合作都可能产生积极的影响。

适应能力：留学生在国外的生活经历要求他们具备较强的适应能力和解决问题的能力。这些能力在回国后无论是在工作还是生活中都会成为宝贵的财富。

政策支持：中国 *** 为了吸引海外人才回国发展，通常会提供一系列的优惠政策，如创业资金支持、税收减免、住房补贴等。这些政策为海归提供了良好的发展环境和机会。

社会认可：在中国社会中，海归往往被视为有能力、有教养的群体，他们的海外经历常常受到人们的尊重和羡慕。这种社会认可有助于海归在职场和社会中获得更多的机遇。

然而，海归也面临着一些挑战，比如国内外工作环境的差异、对国内行业发展的不熟悉等。因此，海归需要结合自身的实际情况，不断提升自己的专业能力和适应能力，以便更好地融入国内的工作和生活环境。

申请东方海归人才评估报告和申请留服的学历认证书基本是一样的，不过这个中心的提交流程相对留服要更简单一些，但是必须要提交你的成绩单还有在校学号，中心工作人员大概会去核实你的读书情况。

简单理解就是留服认证书只能证明你的海外学历是真的，东方海归人才报告是你在找工作就业的时候用的，让用人单位能更直观的了解你在海外的学业情况，免得到时一个认知偏差，丢了一份优质工作。

留服学历认证报告和东方海归人才评估报告更好都去申请，几十块钱就能办妥的小事情，没必要在这里提问了。

 　　因为从事与留学教育相关的工作，有很多机会出国考察院校，从我这个“老海归”的角度看，国人早已从早期靠开杂货店、洗衣坊、或在餐馆打工而出国，到如今大部分通过考入国外名校而留洋。留学群体正越来越大，前所未见的“新闻”却也层出不穷，捡些记忆深刻的“所见所闻”，希望给后来者一些提示。

　　从国外“简陋”的大学校门说起

　在留学前先实地考察学校，渐成流行。但你是否有这样一个疑问：国外大学的校门大多很“简陋”。加拿大麦吉尔大学的校门就是一堵矮墙，美国哈佛大学的校门就是一扇小铁门——也可以说，这些门仅是“学校入口”之一，许多大学甚至没有“校门”一说。为什么这些大学对校门如此不待见这其实与学校的育人理念一脉相承。在院校看来，没有校门的学校与城市融为一体，学生走在校园里，也走在大街上，走在小镇上，走在社会里——学校实则鼓励学生始终有了解并参与社会的意识。

　这种“参与感”贯穿学习始终。走进国外院校，你会发现图书馆、咖啡室林立，这是外国学生学习看书最多的地方——学校的氛围是通过在公共空间里学习，促成合作意识、思想碰撞、相互影响。不过，中国孩子更爱一个人关在宿舍里看书，学习方式的差异让他们起初很难融入群体，这是需要适应的，尤其是研究生，你会发现同学们喜欢在酒吧里讨论论文，喝着啤酒，大家七嘴八舌，激烈地争论，美妙的点子也在这里产生。

　在国外院校里，当你的成绩达到中上水平，通常会被鼓励去参加学生会、社会活动，这也是用人单位此后在评估毕业生时看重的。其中，社团是不得不说的校园活动，在不少学校甚至拥有上千社团，每年开学季招募新团员时，“千团大战”蔚为壮观。如果你能组织一个社团，并且追随者很多，这说明你的领导力很强，这无疑会成为就业的加分项。一部分优秀的中国学生开始尝试着体会“参与感”。

　　过分关注物质会被看不起

　如今，越来越多的家庭通过自费渠道希望把孩子送入顶尖名校，但孩子的条件不一定达标，不少家长问我，我们能不能捐些钱，捐一幢楼，以此为条件让孩子入学这里出现了另一个误区。捐钱在不少海外院校其实是有传承概念的。比方说，一个多伦多大学的学生毕业后，从事着一项不怎么起眼的工作，但他坚持持续地给母校捐款，尽管费用也并不起眼，但是他传递给母校一个信息：这个校友尽管生活并不富足，但他以母校为荣，他在乎并关心母校的发展，并且他希望自己儿子也能有朝一日入读这所学校，他儿子真有可能因为这层历史原因而被录取。至于“明天想进，今天捐款”的事例委实不太可能。

　话已至此，与之相关的消费问题不得不提。如今，个别中国、韩国孩子在国外过分关注物质的表现被西方世界看不起。在海外校园里，中产与富裕阶层孩子的界限很模糊，大部分孩子骑车上学，即便开车也是二手的普通车，而当个别亚洲孩子开着名贵跑车在校园里驰骋，影响可想而知。在国外校园里，自行车是免费停放，但机动车停车需要“计时收费”，学校的观点是“你需要为自己的特权买单”，这也是笔不小的开销，况且，这种炫富行为实则并不安全。考虑开销与人生安全双重因素，建议家长不要过早满足孩子的奢侈需求。

　　“清华大学”，清一色华人大学

　最后，说说选择学校的门道，这是很多家长关心的问题。名校并不适合所有人，这句话大概许多家长都听出老茧了，但你们是否知道这样一个现状：对国人来说比较有名的加拿大多伦多大学，在国外华人圈里被戏称“清华大学”——清一色华人大学，华人孩子扎堆申请。事实上，这样的“名校”还有不少。

　长期以来，家长们在选择海外学校时有三个铁打不动的标准：大城市、市中心、好学校，以美国为例，波士顿是当之无愧的之一站，因为那是大城市，那里有哈佛、耶鲁;如果去不了波士顿，纽约是第二站，绝对的大城市;如果纽约也不行，就去加州，那里有阳光，也有斯坦佛和硅谷。这个想法在美国《门户开放》报告中有关中国学生留学分布图上体现得淋漓尽致。如此定向思维的劣势在于更为激烈的申请，更为激烈的学习、更为激烈的就业。并且，事实上即便有中介可以将孩子的申请材料包装得很好，把他送入名校，紧接着的故事并不一定圆满，孩子未必跟得上，久而久之被边缘化，甚至可能产生严重的自卑与抑郁。

　每个孩子的自律能力、学习能力是不同的，择校并非一定要“名气”，而在于是否能在四年之后习得从容有尊严的生活能力。有的孩子适合在市中心学习，如果你在伦敦学习，位于市中心的伦敦政经学院可能就在你的学校隔壁，当年的你或许没有能力考入这所学校，但市中心学校相对集中，你可以去类似这样的好学校听讲座、蹭课。市中心的学校比邻金融区，如果你恰巧学的是商科，你可以有许多实践的机会。并且，市中心的相邻学校会有学分互认协议，你有机会在下一阶段学习中转入更为理想的院校。当然，也有的孩子在“城乡结合部”学习得很好，在那些地方藏着许多好学校，比如伦敦远郊剑桥镇上的剑桥大学，加州海岸边的斯坦福大学，因为创始人斯坦福先生通过在农地上赚钱建造了这所西部名校，它又被称为“乡村俱乐部”。

　我们并不否认名校的价值，尤其在这么多年送了许多孩子出国，有十分优秀的，但也有按普通价值观不算优秀的，但他们有自我的追求，并获得了幸福与人生财富。人生是一个长跑，需要后面的不断努力和加速度。

申请出国留学用的Research

Proposal(以下简称“RP”)跟正经的RP或者说开题报告还不一样，通常较短，多则2-5千字，少则区区几百字，属于螺丝壳里做道场。因此，正常的博士开题报告那种动辄上万字，reference几大篇的style，完全不合适。

留学用RP的关键通常在于两点，一是选题，二是研究 *** 。选题就是确定你的research

question，或者要验证的hypothesis。研究 *** 各校的定义和称谓比较混乱，以research

methodology/method/design为主，具体情况则需具体分析——不过就UZE优择所见，基本上都是要求说明基本的研究策略，或者具体的技术实现途径，或者二者兼有。

　此外literature

review(文献综述)往往也不可或缺。因为是螺丝壳里做道场，字数有限，通常只能review几个更具代表性的文献，而且语言表述必须精炼——这是个技术活儿，没法儿速成，所以暂时略过。

如果是几百字版的申请用RP，那差不多也就只能把选题和研究 *** 说清楚，然后根据学校的具体要求在introduction/background，brief

literature review、rationale/significance、impact/value、expected

outcome、timeline之类的中间选两三项(这个各校差别很大)敷衍下(也要认真)，就齐活了。

但上千字的RP就不一样了。通常需要以introduction之类的开头，然后第二节通常是literature

review(也可能是第三节)，然后引出需要研究的question或者要验证的hypothesis(也可能是第二节)，然后讲讲research

design/methodology/method(这个还可能分成两节)，再讲讲研究的价值或者可期待的产出(即value/significance/expected

output之类)，以及粗略的时间表和预算啥的。Zhuangbility的可能还得有ethnical concerns乃至abstract之类的。

　对中国学生而言，还有一个技术性障碍，即referencing或者说citation格式。这虽然只是个技术问题，但却也是很多孩子乃至代写和捉刀手的死穴——因为他们不肯像优择UZE一样，花时间学习和克服这个技术问题。其实APA/MLA/Harvard/Chicago之类的格式网上都有大把的详尽指南，只需认真二字而已。