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导读：用图像化记忆法、谐音记忆法以下是节选字母中有很多容易混淆的地方，比如b和d，p和q等，为了避免这种混淆，我们规定了一个方向，除了a是朝左边的，以及除了小部分朝上或朝下的，其他所有字母都朝向右边。这个规定可以轻易的区分相似的字母。这个字母读ɑ
用图像化记忆法、谐音记忆法
以下是节选
字母中有很多容易混淆的地方，比如b和d，p和q等，为了避免这种混淆，我们规定了一个方向，除了a是朝左边的，以及除了小部分朝上或朝下的，其他所有字母都朝向右边。这个规定可以轻易的区分相似的字母。这个字母读ɑ，我们看这个字母，是不是有点像一个脑袋，左边的半圆是圆圆的脸蛋，右边的竖弯是小小的辫（biàn）子。我给这个字编了一个新的口诀：圆圆脸蛋小小辫ɑ ɑ ɑ。为什么不用原来的口诀：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ呢？这是因为记住一个字的形状，比记住一个字的读音要难得多，所以我把形状编在里面。这个字母读o，读o的时候，嘴巴要微微嘟起，正好也比较像o的形状，所以o的口诀就是：圆圆嘴巴o o o。这个字母读e，有没有玩过植物大战僵尸？这个e是不是很像里面的大嘴花，没玩过也没关系，就把e看成一朵食人花就行了。我们之前定过方向，除了ɑ以外，其他的字母基本都朝向右边，这个大嘴花也不例外。首先我们在上面画一个半圆，这是大嘴花的脑袋，下面再画一段圆弧表示大嘴花的下巴，合起来就是横，再往上画一个不完整的圆，右边的开口就是大嘴花的嘴巴了。一个好的口诀更好包括字母的形状和读音，大嘴花是形状，饿了的饿就是读音：大嘴花饿了e e e。这个字母读i，是不是很像一根点亮的蜡烛，下面的竖是蜡烛，上面的点是烛光。口诀就是：点亮蜡烛i i i。这个字母读u，形状是不是有点像乌鸦窝。我们取乌鸦的乌这个读音，同时也取乌鸦窝的形状，口诀就是：乌鸦窝u u u这个字母读ü，下面的u是乌鸦窝，乌鸦窝是建在树上面的，上面有树枝挡着，外面下大雨时，还是有若干水滴从树枝上漏下来，好像乌鸦窝下小雨一样。ü口诀是：乌鸦窝下小雨ü ü ü。单韵母和声母全部采用图形化的方式学习，但是复韵母就不需要了，因为所有的复韵母都是由单韵母和部分声母组成，我们直接采用这些单韵母和声母的音就可以了（当然，学这部分时，需要对前面的知识很熟悉）这个字母读ɑi，是由ɑ和i组成的，这里我们就不再重复字母的形状了，只取单个字母的读音，ɑ取阿姨的阿这个音，i取阿姨的姨这个音，ɑi的口诀是：阿姨爱我ɑi ɑi ɑi，取爱我的爱这个音。我们听到这个口诀“阿姨爱我”时，首先要看每个字的音，比如阿可以用字母ɑ表示，姨可以用字母i表示，爱就是ɑi的读音，我没有对应的字母，不用管。这个字母读ei，是由e和i组成的，e取白鹅的鹅这个音，i取医生的医这个音，ei的口诀是：白鹅看医生诶呦ei ei ei。取诶呦的诶这个音，这是因为白鹅看医生时，医生会用针扎白鹅，这么痛肯定会叫了（诶呦，好痛）。我们听到这个口诀“白鹅看医生诶呦”时，首先要看每个字的音，比如白没有对应的，鹅可以用字母e表示，看没有对应的，医可以用字母i表示，生没有对应的，诶就是ei的读音，呦没有对应的。这个字母读ui，是由u和i组成的，u取乌鸦的乌这个音，i取医生的医这个音，ui的口诀是：乌鸦看医生被围观ui ui ui。取围观的围这个音，这是因为乌鸦全身黑乎乎的，哪里伤了都不知道，能不能扎到血管都很难说，所以引来很多人围观。我们听到这个口诀“乌鸦看医生被围观”时，首先要看每个字的音，比如乌可以用字母u表示，鸦没有对应的，看没有对应的，医可以用字母i表示，生没有对应的，被没有对应的，围就是ui的读音，观没有对应的。
关于如何学会拼音拼读内容如下：
*** /步骤
1
拼读的分类
孩子在学习完单韵母过后，从学习声母开始，就要进行拼读了。
把声母和带声调的韵母一口气快速连读成一个字音，这就是拼读。拼读可以分为以下几类：
1、两拼音节
两拼是指只有声母和韵母的音节。
其发音要领是：前音轻短后音重,两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上。
如：b- ào →bào，h-āng →hāng。
这种拼音 *** 比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读。
2、三拼音节
三拼是指有声母、介母和韵母三段的音节。介母即i、u、u。
其发音要领是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顺当”，发音时气流不中断，快速连读，整个音节的重音在韵母上。
如：x(声母)-i（介母）-an（韵母）→xiàn（现）。
三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介母看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音，例如：bi-āo →biāo（标），hu－áng →huáng（黄），hu－an →huan（欢）。
3、整体认读音节
“整体认读音节”像认读汉字一样，直接认读一整个音节。
比如，zh ch sh r z c s，自成音节后加i。yi wu yu一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying隐云影。
如何教孩子正确读拼音？
我觉得教孩子读拼音要注意以下几个方面：
一、程度适当要求,静心等待。
二、耐心过细,教给 *** 。
三、想方想法,多多陪练。
四、及时评价,多多鼓动勉励。
孩子学会拼音的好处：
1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的 *** 。学生学会了汉语拼音，借助这个工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字。会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣，加快识字的速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。
如何教孩子正确上网？
在科技发达的现代，让孩子接触网路也是应该的，不过要控制度，不要让孩子沉迷网路，教一些简单的，学学打字什么的，看看处于孩子阶段的节目，看看动画，可以玩一些简单的益智类的小游戏，但时间要控制好。
如何教孩子正确背单词建议让孩子用背单词软体或者app来背，会有兴趣多了，我孩子现在用的叫做角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish），里面有学校教材的同步词汇的，电脑版和手机版都有的，可以制定计划每天背多少个单词，然后软体能够根据遗忘曲线自动提醒该复习的词汇，自动把不会的单词挑出来让反复记，所以就容易记牢，可以一边听一遍背，背几十个就可以测验一下，还是很有成就感的，词库很全，有各种教材和分类词库词库的，还能自建词库，发音清晰，可以依次朗读，还有游戏可以背，角斗士系列的，你去 *** 找一下就有的。
如何教孩子正确的刷牙首先家长自己要学会正确刷牙，然后每天刷牙的时候递给孩子一个牙刷给他做示范，带着孩子一起刷，时间长了自然就学会了。
如何教孩子正确面对挫折我想问一下，如果在幼儿园里有小朋友期付他怎么办，我该怎么教育他面对这种情况，作为父母应该怎么对待孩子呢？ 专家解答： 2岁的孩子逐渐有了自主意识，没有明确的道德判断能力，希望自己的要求得到满足，遭到拒绝时采取攻击的行为很正常。在上幼儿园以后孩子在团体中学会与人相处，会本能的采取很多方式，也可能会和同学打架，家长不要担心，让孩子自然的在同伴中建立关系，保持友谊及解决冲突，学会竞争和合作，处理个人与团体的关系就好了。孩子对攻击行为的利害并不了解，如果他和别的小朋友打架，家长可以告诉他，打人不对，被打得小朋友会疼痛，希望他不要打架，应该如何与人相处等等。如果担心孩子受欺负，可以告诉孩子，如果有小朋友欺负他，要学会避开，并告诉对方不要打人。这个阶段的孩子模仿能力很强，父母教育子女避免用打骂的形式，多和孩子讲道理，并关心他的情绪，孩子会模仿家长的做法与小朋友友好相互。 网友建议： doric：小朋友打架大人不能把他的行为贴上部礼貌的标签，他们的道德判断能力还没有形成呢。家长多做表率，孩子会模仿的。 松山2008：在生活中，困难和挫折是不可避免的，孩子往往在挫折面前产生畏惧心理，丧失克服困难的信心。这就需要家长来帮助孩子克服这种畏惧心理。父母不要过分保护和溺爱孩子。当今社会，父母过于袒护自己的孩子，生怕孩子身心受到一点点的伤害。这便给孩子造成一种衣来伸手、饭来张口的依赖心理，这是大多数家长在教育孩子问题上的弊端。所以我们平时应该要求孩子为自己的生活服务，如：洗自己的袜子、整理房间、倒垃圾、叠衣服等小事，因为这些小事正是培养她自立的能力和精神，是提高她应付挫折本领的一个重要途径。当孩子遇困难时，我们不能以决策者的身份，替她做决定，而是当她的顾问，给她提建议，叫她一些克服困难的 *** ，鼓励她有能力对自己的行为负责。告诉他挫折人人都会遇到，但挫折可以避免，可以战胜，挫折还能磨练人吃一堑长一智。父母首先要从自己做起，给孩子树立不屈不挠、勇敢顽强的榜样，如果家长是一遇到困难就退缩的人，孩子在父母的耳濡目染下，也学会一遇到挫折就自暴自弃消极等待的态度。我们也不要当孩子一遇到点小困难就给她帮助，而应该鼓励她自己想办法解决，和孩子一起分析困难到底在哪里，以便找出化解困难的办法。要通过真实事例让孩子知道，在困难挫折面前唉声叹气并不会降低困难，减少失败，灰心丧气只会增加自己痛苦。给孩子讲一些名人不怕困难、不怕失败，最终做出重大贡献的例子。在孩子遇到挫折时，要鼓励孩子树立信心，不灰心丧气，勇敢面对困难。当孩子通过自己的努力，尝到成功的喜悦后，孩子克服困难的信心就会增加。家长应注意帮助孩子吸取经验教训，让孩子在每次遇到困难后，总结一下困难的型别，克服困难的 *** ，以后遇到同样的问题就会迎刃而解了。要使孩子克服畏难心理，培养孩子良好的意志品质非常重要。这需要从生活的一点一滴做起，如：孩子摔倒了不要立即心痛地去扶她，而要她自己爬起来。人生道路上人人都会遇到困难，困难本身并不可怕，可怕的是丧失了克服困难的勇气和信心，应该以坚强的意志去面对生活中遇到的各种挫折。 小白兔牙膏：孩子在幼儿园很少有那种针对性很强的，故意欺负某人，但是在玩耍中，磕磕绊绊总是有的，其实家长不用太在意，孩子也是在相处中寻找交往的 *** 。
如何教孩子正确的写字如何教孩子正确的写字
学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到实际价值，诱发其学习动机。
如何教孩子熟读拼音怎样帮助孩子学习并记住拼音，如何教难中之难的音节一直是家长们关心的问题。不要着急，不妨和我一起来看一看：
一、教学要点
1．看图引出音节词后，要认真指导孩子读准音节词的音，使孩子对词的读音和表达的意思有初步的印象。
2．引导孩子把音节词分解为音节后，要指导孩子多读几遍要学习的音节，为声、韵的连读做准备。
3．教学声母或韵母后，要引导孩子运用声、韵连读的 *** 进行直呼音节的练习。熟读音节和词语不仅会使孩子领会并掌握直呼的要领，而且可加深对音节及声母、韵母的识记。
4．对学习的音节和音节词要指导孩子书写，书写量可少些。也可采取看图写音节、词语或听写音节及词语等形式提高孩子书写音节的速度和正确率。
二、巧记整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuɑn
(噎)（约）（渊）
yin yun yinɡ
(阴)（晕）（鹰）
备注：括号里的字是上面对应的整体认读音节的读音。
1、 zhichishirizicisi这7个是整体认读音节它们发音与声母zhchshrzcs一样只是整体认读音节发音响亮些而7个声母发音要轻短 因为有共同的规律，记起来倒也不难，
2、yiwuyuyeyueyinyunyingyuan这9个也是整体认读音节它们和韵母
iuüieüeinüningüan发音完全相同只是形体和作用不同
其实这些音节之间存在着某种联络：
i---yi ü---yu
in--yin üe--yue
ie--y(i)e ün--yun
ing--ying (ü)an--yuan
其中的规律是：只要是i和ü开头的韵母，在声母y的帮助下，都成了整体认读音节，而读音都与原来的韵母相同，y不发音。找到了这一规律，就利用儿歌记忆。
只要i、ü在前头，大y帮助成音节；
大y是个小哑巴，光是帮忙不说话；
小ü看见大y来，乐得眼镜跳掉啦!
如何教孩子正确看待输赢有输就有赢，胜败乃兵家常事
赢了是努力的必然结果，输了也不必太难过，失败是成功之母
每一次输赢都没什么大不了，准备好下一次的比赛最重要
用什么 *** 快速教孩子拼音和拼读
学习拼音,首先要让孩子熟记“三表”：声母表、韵母表、整体认读音节表；能熟练准确认读和默写,这是学好汉语拼音的基础想要掌握汉语拼音,一能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；二能准确地拼读音节,三能正确地书写声母、韵母和音节；四能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
一、能读准音
能不能发准音,关键在于孩子有没有掌握发音的规则或要领为此,要做好发音的示范,让孩子细心观察唇形和舌位,体会发音 *** 为了帮助学生正确地读声母、韵母,教材中配有设计精巧的图画插图巧妙地将字母的音、形结合起来,帮助学生读准音、记住形初次读声、韵母时,可利用插图中的相关内容,首先让孩子感知要学习的声、韵母的发音,从他们已有的发音体验出发,引入要学习的字母这样就能避免讲发音部位、发音 *** 、发音技巧等知识对于发音部位便于观察、发音 *** 较易掌握的声韵母,可直接用范读来指导教师的发音要准确、清晰,让每个学生看清口形、听清发音做好口形是发准音的关键,教师要做准口形,让学生直观感知发音的部位和 *** ,辅以形象的讲解,指导学生发准音受方言影响,有的音用插图用语言引入都不能读准,又无法让学生看清口腔内的发音部位、技巧,可以适当采取手势,帮助学生突破发音的难点（例如：韵母中,后鼻韵母和特殊韵母“er”可以用手势来帮助学生发音如“er”可用手指的弯曲来演示舌头由平至翘的过程,纠正学生舌头僵持翘起、不变化的错误）
例如,单韵母“a”,先提示孩子看自己发音时唇形的变化：发音时,口张开,舌放平,让孩子看清后发“ɑ”, 还可以采用言语陈述的方式,直接将发音的规则告诉给孩子这里的发音规则,往往是以顺口易记的口诀或顺口溜的方式呈现,可以这样说：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ
鼻韵母中n发音时舌尖起主要作用,发前鼻子音韵尾时,口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小发后鼻子音韵尾时,口型微开,即开口度较大；听感上,声音较响亮,响度较大,共鸣较强
不管是记不住还是读不准的拼音,家长均可以采取过关斩将的形式帮助他也就是让他读所有的拼音,把不会的拼音写在小卡片上,每天拿出5分钟,分早中晚三次,反复回圈读这些不会的拼音把立刻读出来的拼音,放在一边,这样慢慢就都会读了我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍,这样效率不高,孩子没兴趣你还可以在闲暇时间,随时问孩子不熟悉的拼音怎么写,怎么读,可以用手指互相写在手心上哦,就像玩游戏
一部分拼音形状很相似,很难掌握,采用日常生活中的具体事物、具体环境,帮助他记住如b 、p 、d、q四个声母,你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西,会容易记住拼音如：b 就是广播的播,广播（收音机、电视机）的天线是向上的,同时可边说边出示左手,这样就记住了b的那一竖是在左上这样更贴近孩子,他们记起来就方便很多
二、书写
汉语拼音的书写特点受汉字的影响多数都是从左向右,从右上到左下初学时,为了写的美观标准,都会借助于四线三格,汉语拼音在书写时以中间一格为主,有中上格,中下格和上中下三格的
怎样使学生掌握书写的 *** 呢首先将字母分类：
（一）按笔画分
一笔的6个：o、e、c 、s、z 、l
二笔的17个：ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、 ɡ、 q、 y
三笔的2个：k、m
四笔的1个：ü
（二）按占格位置分：
只占中格的有12个字母：ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z；
占上中格的,有9个字母：b、d、f、h、i、k、l、t、ü
上、中、下全占的,只有1个字母：j
占中下格的有4个：p、 ɡ、 q、 y
只有这样归类,孩子才能更容易掌握每个字母的书写情况
三、标声调
学习四声时,可以口诀方式呈现规则：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降
在具体的音节中,我们有标调的规则
标调儿歌：有ɑ不放过,没ɑ找o e,i u碰头标在后,i上标调把点抹,单个韵母不用说
怎样教孩子拼音拼读没上一年级之前用拼音卡片按玩游戏的方式与孩子在玩中学，学中玩，如已经上一年级还没学好拼音的话只能让孩子多读、多写、多练、多背。
怎样教孩子拼读拼音你好。看到你的：“怎样教小孩拼读汉语拼音？”问题了。我提供一点 *** 。
拼一个音节，本来就是把声母和韵母连读，一起呵成。比如：“我”字，（WO）先准备好“W”的发音准备，接着连读“O”。“我”字的发音就出来了。
针对你所说的情况，我建议你就把声母和韵母分别读出声来。比如：”我“字，你先发声母“W”，读出声来，再读“O”，也读出声来，接着拼读。W----O-----WO 。
至于你问的小孩不会拼读，那好办：由你多次领着孩子拼读。到了一定时间，孩子自然而然就会拼读了。就是要坚持领读，坚持多练。
怎么教孩子学拼音拼读1、学习和背诵声母：首先我们要把20个声母分为6组，b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。首先家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。
2、声母的书写阶段：记住了声母之后，我们便可以教孩子书写声母了，此时我们可以采用联想记忆法让孩子记住每个声母，如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但更好要让幼儿自己想出来。
3、单韵母的学习：单韵母其实没多少，a o e i u ǖ6个，学习的 *** 跟声母的学习 *** 其实是一样的，首先是要学习和背诵，接下来就是韵母的书写了。单韵母学完后，需要用两三天覆习。
4、双韵母的学习：声母和单韵母学习完了，我们就可以进行双韵母的学习，双韵母的学习 *** 其实跟其他的学习 *** 都一样，但是由于是双韵母，所以可能比单声母和单韵母的学习困难点，因此家长要适当的控制孩子学习速度，千万不要让孩子囫囵吞枣。
5、读写拼写训练：完成了声母和韵母的学习，我们就可以教孩子进行字的读写和拼写，当然起初的拼写应该从简单的教起来，此时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。 注意事项：
1、教孩子学习的时候千万不要急功近利，等孩子完全掌握之后再进行下次教育，这要视每个幼儿的情况来决定。
2、进行字的读写的时候一定要注意纠正孩子的发音，如果不及时纠正的话，可能会使他以后的发音出现问题。
3、对于双韵母的学习应该更加用心，毕竟其它的都是单的，比较好学，而双韵母是两个字母结合，可能对孩子来说比较吃力。
如何教孩子学拼音如何快速的使孩子学会拼读学龄前儿童，学会汉语拼音 首先，根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。比如：有的孩子写不好e就应启发孩子记住书本中(小学一年级语文教科书中的拼音图)鹅的影子，藉以帮助记忆;又如有的孩子易把j和k写成反向字母。这就应让孩子记住书中鸡的尾巴朝向哪边，鸡的头上有什么和k在图画上水在哪边，蝌蚪在哪边，用以帮助记忆;又如：b、d等字形相近，是孩子容易记错的字母，就形象地告诉孩子：半导体(b)的天线在左边，而相反的就是d。 其次，为加深孩子记忆，还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来。如一个门(n)，椅子(h)，伞把(t)，小棍(l)等。又如：在j、q、x与u相拼时，孩子总爱写上u上的两个点。这时，家长就应教给孩子一首小歌谣，藉以帮助记忆。即j、q、x小淘气，从不和(u)在一起。他们和(u)来相拼，见到鱼眼就挖去。 再次，在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词。如读hua就说出有关花的词，红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等。孩子既学会了拼音，又掌握了组词能力，扩大了孩子的词汇量。 另外，对孩子学习一定要多鼓励，使之树立自信心。
怎样教孩子学拼音拼读
你好。看到你的：“怎样教小孩拼读汉语拼音？”问题了。我提供一点 *** 。拼一个音节，本来就是把声母和韵母连读，一起呵成。比如：“我”字，（WO）先
希望采纳
低年级孩子拼音拼读什么 *** 最快？好好学
怎么教孩子学拼音 孩子学拼音拼读的窍门1、学拼音说儿歌
用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。
韵母儿歌
aaa，张大嘴，放开喉咙学唱歌。
ooo，圆圆嘴，公鸡清晨叫喔喔。
eee，咧咧嘴，鹅爱游泳乐呵呵。
声母儿歌
右下半圆bbb，左下半圆ddd，
右上半圆ppp，左上半圆qqq，
单门n，双门m，柺棍f，
伞把t，q下带钩ggg。
2、边学字母边结合生活中的实物、情景帮助理解记忆。
例如学习声母m、n一个山洞nnn，两个山洞mmm;学习音节ma我的好妈妈，下班回到家。
3、把字母、音节卡片贴到相应的实物。
如，mi贴到大米上;men贴到大门上让孩子视觉不断接受 ，促进记忆。
4、巩固练习小镜子来帮忙。
学拼音时发音口型很重要，让儿童对着小镜子练习，它可以帮助正确发音。家长可以跟宝宝一起对着镜子，比一比大家的口型是不是一样的。
如何快速教孩子认识拼音楼主你好
可以让孩子听听磁带，语言的学习，听很重要，听可以听出语感来。孩子刚开始接触拼音，是完全没有感觉的，尤其是拼读的时候，有点连猜带蒙的味道，但是一旦有了感觉，很快就可以会！
我儿子也没学过拼音，刚开始的时候也是一塌糊涂，我也急的要命。后来发现让他多听，听磁带，听我读，再跟读，有了感觉，这两天发现他明显进步多了，我也没有按要求每天训练个5遍，只要他读对的，一遍就行。
还有一种 *** ，就是快读，比如b和o，你可以让孩子b-o,b-o,这样快读，快到最后就成bo的音了。我儿子现在碰到新的不会的拼音，就自己快读，一快读，就读出来了。
长大嘴巴aaa
圆圆嘴巴ooo
扁扁嘴巴eee
牙齿对齐iii
嘴巴翘起uuu
加上俩点uuu(加上俩个点，拼音打不上来啊）
右下半圆bbb
右上半圆PPP
俩个门洞mmm
伞把朝上fff
左下半圆ddd
伞把朝下ttt
一个门洞nnn
一支铅笔lll
9字代沟ggg
像把机枪kkk
像把椅子hhh
勾上加点jjj
左上半圆qqq
打个小叉xxx
zh ch sh 来 z c s
小树叉rrr
大树叉RRR
一只大雁
试试吧 儿歌的形式幼儿比较容易接受，而且很形象。
不知道对你有没有帮助
教孩子拼音的 ***你可以把拼音子母录音下来，让他多听听，然后边听边背
教孩子学拼音拼读的 *** 如下：
*** 一：就是多听多看多读。要把20个声母分为6组，家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。
*** 二：可以给孩子买一盒拼音卡片，家长每天抽出20分钟时间和孩子一起玩拼音游戏。
*** 三：拼音儿歌法，为了让孩子们学好拼音，学会正确的标调，正确的区分声母，韵母，单韵母，复韵母，许多老师和教育工作者都编写了大量的儿歌，这些儿歌朗朗上口有趣易记，对孩子学好拼音大有帮助。
*** 四：要扎实的掌握拼音字母表，在平时的学习与作业中认真注意拼写的读与写，多读多背诵字母表，拼音的大写小写都要写熟练，先求正确，再求熟练，最后求融会贯通、运用自如。
*** 五：学拼读更好的方式就是编儿歌让幼儿学习，有一些学拼读的教材中就有很多儿歌，在这些有着优美韵律的儿歌中，学生学起来感觉特别轻松，可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法。
拼音四声 *** 孩子的 *** 如下：
1、教师可以通过讲解和示范来教授拼音四声调。在讲解时，教师应该详细介绍每个声调的发音特点和发音 *** ，并通过示范来让学生模仿。此外，教师还可以通过比较不同声调之间的差异来帮助学生更好地理解每个声调的特点。
2、教师可以采用游戏化教学 *** 来教授拼音四声调。例如，教师可以设计一些有趣的游戏或活动，让学生在游戏中练习发音和辨别声调。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地巩固所学知识。
3、教师还可以利用多媒体技术来辅助教学。例如，教师可以利用录音、视频等多媒体资源来展示不同声调的发音 *** 和发音效果，让学生通过听、看、模仿等多种方式来学习拼音四声调。
拼音的学习 ***
1、掌握拼音基础知识：了解拼音的发音规则、音标和声调等基础知识，这有助于你更好地理解拼音的原理，帮助你更好地掌握拼音。
2、练习发音：拼音的学习需要进行大量的口语练习，尤其是对于不是以汉语为母语的人来说，更需要花费时间和精力进行口音纠正和语音训练。可以借助在线课程、学习软件或请教汉语教师进行发音训练。
3、掌握常用汉字：掌握常用汉字是学习拼音的前提，因为拼音是基于汉字的音节拼写。可以通过识字练习、阅读练习等方式来增强汉字识别能力。练习拼读：拼音学习最终目的是能够正确拼读汉字，因此需要进行大量的拼读练习。可以通过阅读课文、练习册等途径进行拼读训练。
4、多听多说多读多写：学习拼音需要多听、多说、多读、多写，尤其是语音和口音练习，需要大量的口语实践。通过模仿、朗读、对话等方式积极参与口语练习，可以更好地掌握拼音和汉字。
5、注重实用性和趣味性：学习拼音可以注重实用性和趣味性，例如通过学习歌曲、绕口令、成语等方式来增加学习的乐趣和实用性。及时复习和总结：学习拼音需要定期复习和总结，尤其是对于易错、易混淆的拼音或音节，更需要反复练习和巩固。
