导读：老师您好，由于考试这次的粗心和失误 我挂科了 但是希望您不要对我失去信心 从现在起 我一定会努力奋斗 好好学习 争取不在挂科 不在让您失望…额…大概就这样了 你自己在加点 一般老师就原谅你了 (总之每次这么说都原谅我)祝你老师饶过你…你的
老师您好，由于考试这次的粗心和失误 我挂科了 但是希望您不要对我失去信心 从现在起 我一定会努力奋斗 好好学习 争取不在挂科 不在让您失望…额…大概就这样了 你自己在加点 一般老师就原谅你了 (总之每次这么说都原谅我)祝你老师饶过你…
你的“请留学生回答”帖子看到，我不是“留学生”，但是我送出去的那些“留学生们”却都是让我帮助他们完成他们的Recommendation的。这里，回复如下：
1、“怎么写”——如实写！只要是有关学生的超过一般同学的专业背景和专业成就、好的学习 *** 、不同凡响的的见解、与导师一起做课题的情况等等都可能成为《Recommendation》的主要内容；
2、更好是导师亲自写、要是导师没有时间让学生自己先写一个初稿，也是可以的；
3、两点注意事项：
1）、如果提供Paper文本，那么必须由老师签名、并在封好的信封后面签字；
2）、要是采用电子文本，那就要从导师的邮箱发出。
供你参考。
有人群的地方，就免不了要面对、要处理人际关系。身处异国他乡的中国留学生，每天打交道的人群之中既有同文同种的但来自中国各地的同胞，也有文化背景、风俗习惯相去甚远的当地或异国人士。来自中国各地的同学文化背景相同或相似，与之交往相对容易一些，而与洋人老师、同学交往，学问还是很多的。
老师
传统的中国教育讲究尊师重教、师道尊严，从小学生们就被教育对老师要尊敬，称呼老师一般是老师的姓加上“老师”或“教授”，如“张老师”、“李教授”。很多刚出国的留学生，对如何称呼大学里的老师有些困惑，有些留学生直接套用国内的 *** “Teacher Smith”“Professor Smith”地来与老师打招呼。其实，在西方大学校园，称呼老师采取比较尊敬一些的 *** 是Mr(男)或Ms(女)+姓，如称呼Frank Smith为“Mr Smith”，Jane White为“Ms White”。然而，更多时候学生大都是干脆直呼老师其名的，如Frank 或Jane。
一般来讲，中国学生在课堂上比他们的外国同学要害羞的多，课堂之上即便有些不懂的地方也不敢提出问题。其实，在西方学校的课堂上，学生可以随时打断教师的讲授，提出自己的问题。将问题搞懂才能更好地理解所学内容，因此，中国学生更好要胆大一些。更好不要在课后围着教师问这问那，尽量课上问题课上提问，你的同学也会从教师的解答中受益。一般情况下，教师们在授课过程中经常会询问学生“Are there any questions”，此时你尽可鼓足勇气大胆提问。当然，在提问前要先举手示意，得到许可后再提出问题。
西方大学向学生公布的任课教授(师)们的office hours，实际上是专门用于解答学生课业问题的时间，一般为每周固定的某一时间段(大多为两个小时)。在规定的office hours，学生一般不需要事先与教授预约，可直接前往。如果想在其他时间请教问题，那就必须要提前通过 *** 或email与教授预约商定。
同学
在西方的大学里，group assignment或project(小组作业，要求几名学生一起完成一个作业或项目)是一种常见的教师考核学生课业的形式。显然，要很好地完成这样的作业，同学间的密切合作非常关键，而这也正是这种考核方式要达到的目的之一。有分工，有合作，发挥集体智慧是group assignment或project成功的不二法则。
每逢周末、节假日或者寒、暑假期，洋人学生非常喜欢举办party(聚会)。如被邀请参加，千万不要两手空空就前往赴会。如果party是在酒吧或餐馆举办，那么party的费用会大家均摊的，或者采用AA制(即自己支付自己所要的食物及酒水的费用)，所以更好别忘记带上钱包。如party是在个人家里或野外举办，记得一定要自带一些食品及酒水饮料，询问清楚组织者合适的到达时间。举办party一般是为同学间提供一个相互交谈增进友谊的机会，所以参加party，一般不必着装讲究，休闲随意为好。
在与洋人同学交往时，还要注意千万不要试图用中国人的传统道德观念作为理由劝说或者介入个人私事，要尊重其个人隐私。
您好，出国留学的推荐信怎么写申请出国留学都需要两至三封推荐，推荐信作为文书中较为特殊的一项材料，很多同学在申请之前可能都没有听说过，也不知道为什么美国人要看推荐信。下面小编将详细讲解推荐信写作时的注意事项。
推荐信要真实客观
推荐信写作过程中，有两点特别提醒。之一，推荐信的基调。推荐信通常是由老师评价学生，所以这样的评价要内敛，不要张扬;要客观，不要激进。整体基调应该是胸有激雷，而面如平湖。第二，推荐信中的推荐未必一定要好话连篇，有的时候可以给出中肯的建议，甚至是些许批评。这样，推荐信看上去才更真实、客观。但是所批评的东西一定是申请人可以改进的。比如说，如果推荐人评价学生在某一个领域上的知识不够丰富，有待提高，这就是可以改进的。
无论是推荐人自己写，还是申请人写，都一定要征求到推荐人的同意，并且争取推荐人的积极推荐。切不可自己编造一封推荐信，再伪造签名，这是万万不可的。
推荐人选择：熟悉你的“牛人”
因此，我们选择推荐人，也要找那种有一定信誉的。中国学生的周围，活跃着这么两类人，一类是“牛人”，比如某某大学校长，某某中科院院士，他们因地位高而突显信誉。在中国，这些人本和学生没有什么学术关系，但学生通过种种关系找到这种人推荐还是有的。另一类人，是学生的老师，他们教授学生课程，指导学生实验，我们称之为“熟悉学生的人”，可是这些教授通常知名度很有限，没有什么国际影响力。向左走，还是向右走我们的意见是尽量找“熟悉你的牛人”，当两者只能选其一的时候，就选熟悉你的人。千万别为了选个所谓牛人，而找一个不熟悉你的推荐人。信任是建立在熟悉的基础上的。
在国外，推荐信很多是老师亲笔完成，而且要求学生Waive the right to access the recommendation (放弃看到推荐信的权利)。也有一部分教授，因为向其索取推荐信的学生很多，那么教授就让学生先写成推荐信的初稿，然后教授进行修改并最终定稿。而在中国，学生写完推荐信后找老师签字是一种普遍的做法。老师很少有时间帮助学生写作，更何况英语写作对于很多老师来说也绝对是一种挑战。
要由事例佐证评语
马上面临的问题就是，我们怎样站到老师的角度看待自己，推荐信写哪些内容呢推荐信的写作内容是有一定规律可循的，或者说在某一些部分是有固定模式的。比如说，推荐信的开头，一定会介绍老师和学生的关系，是如何认识的，等等。而之后的问题，就是对申请人的各项能力进行评价和推荐了。以哥伦比亚大学的推荐信表格为例，要求推荐人对申请人的聪明程度、学习目标、学习潜力、研究潜力、英语口语和写作、独立工作能力、与他人协作的能力以及学习动力等方面进行打分。而这些内容，都可以变成推荐信中描述的内容。但千万不要把这些内容写成一个给三好学生的评语，诸如此学生学习努力，认真听讲，乐于助人等等。每一个评价都需要跟一个具体的事例，由事例佐证评语。
相信读了上面的文章，大家对出国留学推荐信怎么写应该很清楚了，只有找到合适的推荐人，用事实来证明你的优秀，才是有说服力的推荐信。
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学校老师推荐信部分，建议选择与所申请专业相关或相近的专业课老师，如果实在没有，就选择成绩好的那门主修课老师。
通过专业课程的老师举出事实例，体现自己优秀的学习能力。除了学术类老师，还可以选择平时接触较多的，对自己整体情况比较了解的老师或者辅导员，通过他们展示自己学习之外的能力，如团队沟通、交际能力等。
推荐信的内容主要包括三个方面：推荐人与申请者之间的关系、认识时长及对申请者的具体了解。
生活在澳洲，怎么才能跟老师打好交道呢小编就跟大家聊一聊如何跟澳洲的老师交谈吧~
首先，咱得充满自信，别人老外老师其实是很喜欢咱们的!因为我们从小就被灌输了尊师重教的优良传统，在老师面前永远是点头称是，所以老外教师觉得我们非常有礼貌，而且我们没事还会给老师一点小礼物。
怎样跟老师说上话
一般上课前，老师会出来带学生，只是时间比较短，只有五分钟，比较适合解决小问题。比如孩子的(本子，铅笔盒，玩具，球球神马的……)丢了，和老师说一声就行。或者孩子有点小咳嗽、小感冒，请老师帮忙关照。
下课的时候老师会带学生出来，通常都会有大段的时间陪家长聊天了，这是培养感情的好时机。语言好的家长，可以和老师扯淡，吹牛;语言不好也没关系，至少打个招呼，跟老师说下‘哇，你今天真漂亮’，(记住，马屁是不会错的n(≧▽≦)n)说说小孩经常回家提他(她)讲过的什么什么。干嘛非得没话找话呢其实就是刷脸，懂吧。经常听老师抱怨，说半学期了某某的家长见都没见过。老师也是人，人家见都没见过你，你让人家怎么对你孩子好。
多参加一些学校活动
Excursion、incursion、BBQ、science night、camp、cultural
day……每个学校每学期都有几次这样的活动。但是有些家长觉得这些跟学习没关系，所以总会找些理由不参加。这样的活动主要是玩，并不是深入讨论小孩学习的场合，往往还要给学校捐钱。可是，重在参与，让孩子感受到自己是学校这个社区的一份子。也是家长和老师，家长之间互相认识的好机会。而家长小团体，同学小团体就是这种时候形成的。
另外，家长们若有时间，可以踊跃报名帮忙学校活动。一方面观察自己的孩子、了解学校，还可以更多的和老师相互了解。同时还能让自己的孩子在同学面前更有信心，因为他们的父母脸熟。
家长会 家长会 家长会（重要的事情说三遍）
家长会一年两次，期中、期末各一次，是家长和老师两次可以和老师一对一面谈的机会。一般一次十到十五分钟。这就相当于国内期中、期末成绩单，不同的是在澳洲老师会当面给家长成绩单、解释给成绩的依据并提出对今后的意见。
建议父母全到，如果可能的话，带上纸笔。同时家长还可以收集孩子的平时作业样本、单元考试等，一次问个够。无论英文好坏，更好把问题列出来，别忘了什么。因为这里的面谈，也不是老师一个人唱戏，家长听;也是互动的，双方一起讨论孩子的发展。
而且家长会的另一个重要原因是，成绩单不可能体现孩子的全部，孩子的发展很重要一方面是他们的性格发展，能否融入集体，能否处理争端等等。这些不可能在成绩单上体现。所以在面对面的交流中，老师可以为家长描绘孩子所有在校情况，并且和家长讨论未来怎样帮孩子成长得更好。
